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试论如何提升小学英语课堂教学实效

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摘要摘要：小学英语教师须秉持合理的、积极的教学策略，去开展英语课堂教学，让更多的学生懂得结合情境去完成学习任务，克服学习难题，增强英语运用的能力。然而，当下小学生的应试能力超过了英语知识运用能力，英语课堂的感染力不足，教师需要结合问题和实际去构建课程，让更多的学生热爱英语、热爱分析、热爱探索，从而能够在学习英语的同时，实现自更大的发展和突破。

DOI ojnml5o54r/5657285

作者王敏

机构地区贵州省铜仁市石阡县本庄镇沙沟小学

出处《中国教工》 2021年18期

关键词小学英语情境教学课程体系教学模式策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）