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个性化阅读在小学语文教学中的应用研究

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摘要摘要：在小学语文的新课程标准之中有明确的表示，采取阅读方式，是实现学生和文本进行对话的重要过程，也是学生实现个性化的一种行为。所以，在进行小学语文阅读的相应教学的时候，老师不能够知识用自己的理解与分析代替学生自身的阅读，需要帮助学生加强对于个性化的阅读教学的策略，来鼓励学生依照自己喜欢的方式进行阅读，采取更加积极主动的态度，加强对于文本的理解，这样可以得到更加独特的阅读体验，提升分析能力与理解能力。

DOI 34g5mqooj9/5661879

作者张慧

机构地区福建省漳州市长泰区岩溪中心小学 363902

出处《教育学文摘》 2021年18期

关键词个性化阅读小学语文教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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