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高职数学教学低效的原因及优化措施

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摘要摘要：数学是高职教育中的一门重要基础课，学好数学有助于提高学生的逻辑思维。本文通过论述高职数学教学低效产生的原因，指出在高职数学教学中，教师要树立学生主体地位，帮助他们提高学习数学的自信心，选择合适的教学方法，提高其动手实践能力，最后要实施综合评价，挖掘学生身上的潜能，从而提高数学课堂效率。

DOI 5jog270ndv/5662960

作者王飞秦益梅

机构地区四川省泸州市合江县少岷职业技术学校 646200

出处《教学与研究》 2021年19期

关键词高职数学教学低效优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）