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小学数学教师教学反思行为的策略解析

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摘要摘要：教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考的过程，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。缺乏教学反思能力的教师，他所教授的课程基本是一成不变的，仅是通过自己以往的教学经验去教授知识，不懂得创新，这样会导致学生学习到的知识只是浅层面的知识。只有能够及时进行教学反思的教师才会有所进步。本篇文章是从小学数学学科角度入手，对教师的教学反思行为进行分析。

DOI zdly1y7m4l/5664140

作者佟建强

机构地区宁夏吴忠市盐池县城西滩小学

出处《时代教育》 2021年18期

关键词小学数学教学反思策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）