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乡村初中英语阅读教学现状与对策

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摘要摘要在当前农村薄弱学校的初中英语阅读教学中，大部分为浅层学习，教学内容缺乏有效整合，活动设计形式单一、分层不清、缺失语境，学习过程缺乏深层合作，师生双方缺乏深度反思。教育要追求高质量发展，深度学习势在必行。只有不断地改进教学模式，深化教学改革，转变教师的思想观念和授课方式才能将英语阅读质量从根本上提升。

DOI 0dpwogpx42/5664669

作者刘静

机构地区通江县思源实验学校四川巴中

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词初中英语阅读教学措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）