摘要
摘要:在新课程改革的教育背景之下,课后作业的布置也成为了小学数学教学中的关键环节之一,通过科学合理的课后作业布置可以有效起到查漏补缺的作用,有助于提升学生做题的针对性。但是目前来看,一部分小学数学教师的作业布置方式往往缺乏科学性,对于分层作业模式的领会不够深入,这也使得其在进行作业分层设计过程中走了不少弯路,影响了作业设计以及落实的效果。基于此,本文尝试以当前小学数学学情为基础,对小学数学作业分层设计进行了深入分析。
出版日期
2021年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)