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基于学情实施分层作业的实践与思考

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摘要摘要：随着新时代高质量发展的不断深入，对未来人才的需求是多元化的，对素质的要求也是全方位的，因此我们学校必须充分考虑学生的个体差异和不同层次，实施分层作业，激发学生的学习积极性和学习潜能，提高学生学习的主动性和学习能力，帮助每一个学生都能得到发展和成功。

DOI 2d38xgenj9/7854019

作者朱鸿飞

机构地区江苏省张家港市第三中学 215600

出处《中小学教育》 2023年15期

关键词学情分层作业分层评价提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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