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“互联网+教育”模式下高中物理教学策略探析

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摘要摘要：信息化时代，互联网、多媒体等教学手段在学校得到了广泛普及，给教育教学工作提供了良好的技术支持。高中物理课程学习难度比较大，具有抽象、复杂的特点，也是让很多学生感到比较头疼的课程。为了提升物理教学质量，培养学生物理兴趣，降低课程学习难度，教师可以采用“互联网+教育”模糊开展教学。本文对相应的教学策略进行分析探讨。

DOI g4qkxwn948/5678324

作者李媛

机构地区四川省平昌县响滩中学 636400

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词互联网+教育高中物理有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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