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高中数学概念教学运用问题式探究教学模式的分析
高中数学概念教学运用问题式探究教学模式的分析
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摘要
摘要:在高中数学学习过程当中,数学概念是学习的基础部分之一。在实际学习过程中由于对学生的解题能力过于重视,导致在高中数学教学过程中缺乏对基本概念和基本思想的引导。而问题式教学法能够有效培养学生的学习思维,激发他们的学习主动性,引导学生主动参与到学习进程当中。本文主要探讨在高中数学概念教学过程中运用问题式教学法的策略,以期为高中数学教学改革提供部分参考。
DOI
pj0oeqx8jy/5680027
作者
彭洪涛
机构地区
成都市实验外国语学校(西区)
出处
《教学与研究》
2021年20期
关键词
高中数学
概念教学
问题探究式教学模式
应用策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年20期
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