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高中物理分层教学策略探索

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摘要摘要：在高中课堂中，高中物理课程是比较难的科目之一，一些学生在学习过程中缺乏解决物理问题的灵活思维，降低了他们对物理课程学习的兴趣。学生的物理基础和理解能力不同，学生的学习能力也不同。目前，物理课程的统一教学很难满足学生个人物理学习的需要。因此，基于学生的学习能力的物理课程的分层教学，成为了探索高中物理教学的主要方向。本文探讨了高中物理分层教学策略，提高了高中物理教学效率，帮助学生学习高中物理。

DOI n49y5mz7jy/5706411

作者张萍

机构地区四川省中江县龙台中学 618101

出处《中国教师》 2021年20期

关键词高中物理分层教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）