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乡野会农意，生活累素材——农村小学体验式作文教学探究

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摘要摘要：作文是学生语言应用能力的综合反映，是检验学生语言表达能力的重要手段，是小学语文教学的重要内容。从看图写话过渡到话题写作，写作难度逐渐递增，很多学生从看图写话开始，就抱着一种排斥心理，不会写、不爱写、不想写就是他们的常态，尤其是农村小学语文教学中，我们常常发现很多学生特别反感写作，即使写出来一篇文章也是东拼西凑、应付了事，毫无真情实感。为了改变农村小学生写作现状，语文教师一直都致力于写作教学方法探索和研究。本文就以农村小学写作教学为例，探讨体验式作文及其实施策略。

DOI 34g5en28j9/5707731

作者苏桂英

机构地区广东省惠州市博罗县罗阳城郊中心学校 516100

出处《教学与研究》 2021年28期

关键词小学语文体验式教学作文教学写作能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）