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丰富教法，构建高效——小学低年级语文识字写字教学方法研究

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摘要摘要：在小学低年级的语文教学中，识写字一直以来都是难点和重点，是学生后续阅读、写作的重要基础。所以在现阶段，小学教师在日常开展识写字教学的过程中，就一定要打破陈规，应该结合学生当前的识写字的特点，来对多元教法积极的进行运用。以此来使得识写字课堂在构建的过程中变得更加高质和高效，为学生后续的语文学习打下基础。

DOI 54k06g70jk/5709233

作者赵婷婷

机构地区山东省淄博市张店区傅家镇中心小学山东淄博 255000

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词小学语文识字写字教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）