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《中小学教育》
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2019年7期
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小学低年级语文识字教学方法研究
小学低年级语文识字教学方法研究
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摘要
摘要识字和识字教学是我国教育基础的起点,是小学语文教学的主要任务,只有打好了识字教学的基础,才能进一步提高整体的人文素质。让学生在游戏中学、活动中学、情境中学,不断被新鲜的刺激所吸引,变枯燥乏味的识字为快乐识字,以增加识字的趣味性、参与性和可接受性。从调动学生的识字兴趣入手,开展各种活动。
DOI
2d3mw2gg49/3725643
作者
陈永妙
机构地区
陈永妙广西梧州岑溪市紫坭小学543200
出处
《中小学教育》
2019年7期
关键词
低年级
小学语文
识字方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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