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高中英语阅读教学中元认知策略的应用

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摘要摘要：随着新课程标准的发布，改革教学方法势在必行，英语作为一门语言学科，其教学模式的创新改革，对提高教学质量、培养学生综合素养都有着至关重要的作用。元认知理论就是对认知活动的自我意识和自我调节，它运用于高中英语阅读过程当中能够有效地辅助学生的英语学习。本文将提出从激发学生元认知意识、创造元认知策略的学习环境、加强学生阅读前设定目标的认识和提高学生在阅读过程中的监控能力四个方面来促进元认知教学方式在高中英语阅读教学中的运用。

DOI 7dm71q0vdn/5714878

作者刘燕燕

机构地区河南省襄城高中河南许昌 461700

出处《时代教育》 2021年20期

关键词高中英语阅读教学元认知策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）