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个别化教育理念下培智学校校本课程的尝试与探索

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摘要摘要：培智学校是当前最普遍的特殊教育学校，我国最早的培智学校创办于1984年，早期采用通用课程与教材，但经过实践后发现，特殊的学生有着“特殊”的需求与目标，通用教材不适合培智学校学生的发展，此时，校本课程便显露其独有的特点与作用。那么，如何将校本课程与普通课程进行有机结合，从而达到提升特殊儿童生存质量、使得每个特殊学生能够身心全面健康地发展，是为辛苦奋战于一线的从业人员应该思考的问题。

DOI 2d3rwen7d9/5715543

作者范莹

机构地区重庆市梁平区特殊教育学校405200

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词个别化教育培智学校校本课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）