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小学语文习作单元教学的实践与思考

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摘要摘要：当今时代，统编教科书语文教材打破了之前的传统的编写体例，开创出了新的形式单元“习题单元”，突出了读写结合“双线贯通”的特色。但是从如今的小学语文教学实际情况来看，习作单元教学的方式仍然存在着使用以往的阅读教学模式让学生去学习习作单元的精读课文和习作例文，这样就难以体现以写作知识和表达方法为核心的编排目的，无法提升学生的言语素养和习作能力。这篇文章主要谈谈对习作单元教学的实践探究，重点思考在使用新教材中遇到的问题，并对此进行对应的探讨。

DOI pj0ok6qyjy/5715599

作者陈月凤

机构地区福州教育学院附属第三小学，，350008

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词习作单元教学实践教学探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）