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新课程背景下高中数学教学策略

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摘要摘要：在新课程背景下，高中数学教师要有创新思维，根据学生的个性化需求，要注重教学方法的创新，降低数学课堂教学难度，增强课堂教学的丰富性、实用性、互动性和创造性，并完善联系机制，满足学生的个性化学习需求，有效提高高中数学教学质量。教师要转变传统的教学方式，加强和学生的沟通和交流，真正的带领学生进行合作学习和探究学习，让学生能够主动参与到数学学习的过程中，提升教学质量。基于此，本文主要分析了新课程背景下高中数学教学策略。

DOI 5jog90e3dv/5716560

作者金维江

机构地区重庆市奉节永安中学校 404600

出处《教学与研究》 2021年23期

关键词新课程背景高中数学有效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）