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浅谈小学语文阅读课中提升“对话”实效的重要性

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摘要【内容摘要】自新课程提出“阅读教学是学生、教师、文本对话的过程”这一阅读教学理念以来，语文课堂因为“对话”赋予学生主动权而展现出勃勃生机。随着“生本课堂”的不断深入，笔者针对课堂阅读这一实际，揭示了课堂对话中淡化文本的误区，结合教学实例从立足对话起点、把握对话契机、提升对话实效入手，探讨了实现阅读课堂对话实效性的问题，以促进对话教学扎实而有效地进行。

DOI lj1nk2xrdv/5716744

作者王苗苗

机构地区温州市鹿城区瓯越小学

出处《教学与研究》 2021年23期

关键词生本对话文本解读语文应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）