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小学音乐课堂互动教学研究

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摘要摘要：小学音乐教学是音乐学习的初级阶段，小学阶段教学的质量和效果将对学生的音乐学习兴趣和未来的音乐学习状况产生重大影响。近年来，随着新课程改革的不断深入，改变传统教学观念，充分发挥学生在课堂中的主体地位，成为一个值得研究的课题。这种教学环境打破了传统音乐课堂的“灌输式”教学法，催生了多维度、互动的教学模式，让学生成为课堂的主人。

DOI 34g5v783j9/5718607

作者刘珊珊

机构地区黑龙江省大庆市肇州县第五小学 166400

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词小学音乐课堂教学方法互动教学教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）