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“3+1+2”新高考模式背景下初高中英语阅读衔接研究

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摘要摘要：在新高考的背景之下，高中英语阅读，特别是高考英语阅读考察的侧重点发生了重大的改变。以往是侧重于词汇量的掌握，而今则是包括词汇量在内，还有关于语法、阅读技巧、理解能力、联想能力等综合素养的考察。因此，高中英语阅读教学应结合新高考的要求做出相应的改变。而这势必与学生在初中接受的阅读培养有所差异。因此，在高一时期，我们务必要做好初高中英语阅读的衔接，为学生的英语阅读开一个好头。

DOI g4qk1rgz48/5718896

作者邱霞

机构地区福建省漳州市华安县第一中学邮编：363800

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词新高考初高中英语阅读教学衔接

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）