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小学数学翻转课堂教学开展漫谈

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摘要　　摘要：随着我国教育事业的快速发展，小学数学课堂教学模式发生较大变化。翻转课堂教学模式，是尊重学生主体地位的教学技巧。积极利用翻转教学模式，组织小学数学教学，能够在最大限度上调动学生主动性，提高学习效果。

DOI wjv2w1znd7/5723226

作者郭佩强

机构地区青海省西宁市南山路小学青海西宁 810000

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词　　翻转小学数学能力自主

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）