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浅析五步教学法在初中化学课堂中的应用

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，可以发现其中强调了“面向全体学生”和“提倡探究学习”的课程理念，并且在课程目标、课程框架、课程内容和教学模式等方面有了新的要求，增加了课程的灵活性和选择性。对于初中化学教学课堂来讲，传统的化学课堂存在教学模式功能单一，教学手段、教学策略陈旧，知识本位化严重等问题，同时还忽视了学生化学核心素养、情感、态度和价值观的培养，使学生缺少自主思维的空间。对此，我国相关教育工作者提出了“五步教学法”，这种教学方式的提出能够在一定程度上解决这些问题。基于此，本文对“五步教学法”在初中化学课堂中的应用做出了深入探究。

DOI odwrz65y4k/5728832

作者罗兴贤

机构地区贵州省惠水县第六中学 550601

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词初中化学五步教学法应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）