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片片诗意曼曼舞——多元智能理论视域下的小学低年级儿童诗教学
片片诗意曼曼舞——多元智能理论视域下的小学低年级儿童诗教学
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摘要
摘要:儿童诗语言优美,构思精巧,意境悠远,情感真挚,宛若一颗颗闪耀烂漫童趣的宝石。低年级儿童诗教学呼唤多元智能理论。在多元智能理论指导下,改革传统教学方式,使得低年级儿童诗教学不再单调枯燥,变得更加灵活多变,更加丰富多彩,既使学生兴致盎然,更开发了他们的多元智能。
DOI
ojnmkglg4r/5730661
作者
杨春雪
机构地区
南京市南化第四小学
出处
《中小学教育》
2021年26期
关键词
多元智能
儿童诗
诵读
表演
仿写
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年26期
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