摘要
摘要:在原高考环境下,教师更加侧重学生的成绩,教学理念受应试教育的影响,很多时候为了提高效率,尽可能多地讲解知识,以教师为中心组织灌输式教学,更加注重学生理论知识的掌握,在学生实践能力、知识迁移、数学思维等方面的培养存在忽视的情况,学习思维存在固化的现象,与新高考的要求存在很大差异,因此需要不断地探究,引导学生培养学习思路与方法,从根本上摆脱应试教育的影响,满足现代教育对学生的需求。以下就新高考背景下高中数学教学原则与策略进行分析。
出版日期
2021年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)