摘要
摘要：2019年12月，教育部考试中心颁布了《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》，为更好地推动素质教育在基础教育阶段的落实和扎根指明了方向。由于评价体系的研制依据高校人才选拔要求和新课标的理念，所以我们在高中数学教学改革中必须考虑高校对考生综合素养的评价和新课程标准中核心素养的培养，其中综合素质包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面；数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大学科核心素养。具体说来我们可以从资源到教学方法展开一系列的实践和探究，在这个过程中创新是核心，要能够紧密依据《新高考评价体系》实现“统一教材+校本教材”的融合。
出版日期
2021年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
