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小学数学“几何直观”培养策略
小学数学“几何直观”培养策略
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摘要
摘要:在小学数学教学过程中,培养学生“几何直观”能力,一方面能够强化学生自主解决数学问题能力,另一方面还能为学生今后数学发展之路奠定基础。小学生数学几何能力的培养离不开教师循循善诱。因此,小学数学教师必须调整数学教学观创新数学教学手段。本文将从小学数学教学实践经验出发,围绕如何提高学生“几何直观”能力的培养这一问题展开详细探讨,试图为小学数学教师教学提供参考借鉴。
DOI
g4qkq1lr48/5740096
作者
陈茂顺
机构地区
莆田市仙游县枫亭中心小学 福建省 351254
出处
《中小学教育》
2021年30期
关键词
“几何直观”
小学数学
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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