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小学语文高年级作文教学策略分析

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摘要摘要：随着我国教育的不断改革发展，小学语文教育逐渐迈入了新的次元。小学语文教学不再只是关注学生的阅读能力和词句积累，学生是否能够完成独立完整的表达，成为了考量教师教学是否合格的重要标准。作文教学作为考察学生是否具备完整表达意识、意愿、能力的重要教学环节，在新时期教学当中应当作为教学的重中之重。本文将浅析小学语文高年级作文教学策略。

DOI g4qkq2qr48/5740600

作者常少华

机构地区青海省格尔木市中山路小学 816099

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词小学语文高年级作文教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）