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浅析在初中数学教学中引入数形结合思维的方法

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摘要摘要：基于数学本身的特点，对学生的综合能力提出了一定的要求，当今初中生在数学学习中还存在很多问题，如若不采取解决措施，将会降低学生的学习效率，甚至让他们对数学失去兴趣。数形结合作为一种用图形展示数量关系的方法，其在教学上的应用可以解决数学抽象性的问题，可以深化学生对知识的理解，可以推动学生的有效学习。本文立足于初中数学，从数形结合思想这一视角出发，对文章主题进行深入阐述。

DOI 54yq5mz3j0/5741804

作者洪思忠

机构地区江西省上饶市婺源县溪头中学 333214

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词初中数学教学引入数形结合思维方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）