首页 > 《教学与研究》 > 2021年31期 > 激活小学数学课堂，提高课堂教学效率

激活小学数学课堂，提高课堂教学效率

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：我国教育体系层次分明，不同阶段的学科知识和下一阶段存在密切联系，而小学数学是学习数学知识的开始阶段，对以后形成数学核心素养有重大影响，也是学习一切其他学科的基础。但是，传统教育模式对教学的影响是深远的，部分教师并未认识到新课改后的教学变化，导致课堂教学不能提升学生数学成绩，也未能较好的培养数学思维。因此，要保障教学质量提升，教师必须关注数学课堂，建立更加生动有趣的课堂氛围，从而让教学质量稳步提升。

DOI rdxlokgkdl/5749125

作者蔡尊琼

机构地区福建省三明市尤溪县实验小学 365100

出处《教学与研究》 2021年31期

关键词小学数学课堂教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）