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基于深度学习理论下的中年级学生语用能力培养策略

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摘要摘要：语用能力是语文核心素养的重要组成部分，指的是说话主体在头脑中抽象建立语言、建构语言，并根据建构的语言特点加以应用的行为过程。在语文教学中，教师要促进学生逐步提升语言建构和应用能力，然而，提升这种能力不能闭门造车，教师要指导学生阅读名著，并参与到相关的活动中，在阅读中总结语言规则，并加以运用。教师要结合学生的性格特点和教学的重点难点设计多种不同类型的名著导读课，丰富学生的阅读经验。

DOI wjv27gq6d7/5749402

作者叶希希

机构地区建瓯市第二小学

出处《教学与研究》 2021年31期

关键词小学语文语用能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）