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小学数学画图式解决问题的策略

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摘要【摘要】数学图式是连接儿童天性和学科本质的桥梁，它能够使抽象深奥的数字“生动”起来，让枯燥繁琐的题目“有趣”起来，让费解的概念原理“形象”起来。

DOI n49ynw1xjy/5751035

作者陈超

机构地区西安经开第一小学，陕西西安

出处《教育学文摘》 2021年31期

关键词线段图图式数形结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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