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小学数学运用“画图策略”解决问题阐述

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摘要摘要：在小学数学教学中，学生抽象思维没有得到充分锻炼，对于大部分问题的理解比较片面，具体展现在感官和直观上。所以在小学数学教学中，为了提高学生对数学问题的理解能力，教师一般会通过画图的方式来讲解。在画图中，不仅可以对学生动手能力进行培养，也能让学生对问题含义有深层次的了解，通过学生自己动手画图，让学生能够从中了解已知量和未知量之间的关系，对培养学生数学思维有着重要意义。本文就从“画图策略”角度出发，进一步分析小学数学运用“画图策略”解决问题，并提出相应的运用措施。

DOI pd57e30wj7/7028747

作者王欢

机构地区西安市浐灞御锦城小学

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词小学数学 “画图策略” 解决问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）