摘要
摘要：随着新一轮教育改革的推进与落实，明确了教学活动的重点是培养学生的素质水平，要求教师转变传统以知识讲述为主的教学模式，创新教学理念，旨在引导学生树立正确的学习态度，自主地参与教学活动，重视学生的情感体验，引导学生参与知识的形成过程，在掌握知识的同时，提升学生基本技能与创新能力，完成新课标的要求。基于这种要求下，情景教学法受到广大教师的关注，并且积极运用到教学实践中去，对于历史学科也不例外，作为历史教师，在实践教学中要以发挥学生的主体地位，结合教学内容创设适宜且丰富的教学情景，引导学生主动参与，激发学生的内在学习动力，在探究中得到感悟与体验，促进学生得到全面的发展。基于此，本文结合自身所教材历史学科，就情景教学法的实践应用进行了探究。
出版日期
2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
