摘要
摘要:随着新一轮教育改革的推进与落实,明确了教学活动的重点是培养学生的素质水平,要求教师转变传统以知识讲述为主的教学模式,创新教学理念,旨在引导学生树立正确的学习态度,自主地参与教学活动,重视学生的情感体验,引导学生参与知识的形成过程,在掌握知识的同时,提升学生基本技能与创新能力,完成新课标的要求。基于这种要求下,情景教学法受到广大教师的关注,并且积极运用到教学实践中去,对于历史学科也不例外,作为历史教师,在实践教学中要以发挥学生的主体地位,结合教学内容创设适宜且丰富的教学情景,引导学生主动参与,激发学生的内在学习动力,在探究中得到感悟与体验,促进学生得到全面的发展。基于此,本文结合自身所教材历史学科,就情景教学法的实践应用进行了探究。
出版日期
2022年01月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)