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浅析小学数学生活化教学

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摘要摘要：随着我国教育改革进程的不断深化，教师在教学过程中的创新意识愈加明显，随着教学视野和思维认知的不断开阔，学科教学中教学设计的出发点越来越开放。小学数学学科知识点的特性决定了小学生在学习的过程中难度会相对较大，对于知识内涵的探究程度也会相对浅显，为了更好展现数学学科学习的教育实效性，生活化教学模式的创设让教师的教学过程更加浅显易懂，学生对于知识的掌握更加积极主动。本文从小学数学学科生活化教学的基本特征入手，探究分析了小学数学课堂上如何有效利用生活化教学提高课堂教学效率。

DOI 3j7v1mmgj1/5751405

作者梅妹王秀英

机构地区四川省甘孜州雅江县河口镇中心小学校 627450

出处《教育学文摘》 2021年30期

关键词小学数学生活化教学特征与策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）