摘要
【摘 要】对于小学生来讲，因为年龄的限制，不能按照成人的方法进行教学，这样容易让学生感到枯燥。所以，应该根据学生的阶段性特点，采用体态律动的方式进行音乐教学。和传统的示范教学、跟唱教学相比，体态律动的应用能够有效的改善小学音乐教学效果，能够活跃课堂氛围，将学生的积极性调动起来，从而增加学生对音乐学习的兴趣。怎样应用体态律动提升小学音乐教学的有效性？本文主要对体态律动的应用对提高小学音乐教学的有效性进行研究分析，音乐教师能够根据学生的学习特点对体态律动的特色进行选择，为学生营造出更为轻松愉快的学习氛围。音乐作为艺术课程，教师教学方法是否具有灵活性、趣味性，以吸引学生的注意力，让学生全身心投入课堂学习是极为关键的。
出版日期
2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
