摘要
摘要：近几年来，随着我国教育改革的不断发展，社会各界对于农村留守儿童的教育问题也尤为关注。在新课程改革不断深入的背景下，教育越来越重视学生的全面发展和素质教育。在新时代的教育背景下，教育的内涵是通过良好的素质教育实施，培养学生良好的学习习惯，教育的要求是把学生培养成有健全人格的人。而留守儿童因其特殊的背景，在学校教育中也是非常值得关注和重点关爱的对象。如何在教学中更好的进行留守儿童的教育，使他们能够得到的关爱，进而使留守儿童得到正确的引导，进行更好的学习，达到素质教育的目的，实现自身更好的学习和发展，对于解决留守儿童的社会问题，构建和谐的教育环境有着重要意义。在学科教学中融入留守儿童的关爱教育，能够加强教育与关爱的结合，使学生感受到教师的关怀，提高学生的学习效率，对于学生今后的学习和生活有着积极意义。所以，本文针对如何在学科教学中更好的融入留守儿童的关爱教育，提出几点建议，希望能帮助广大教师创建高效的教学课堂，建立合理的关爱服务系统机制，为促进留守儿童更好的学习和发展打下坚实的基础提供些许参考。
出版日期
2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
