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“关爱教育”融通初中班级留守儿童的管理研究

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摘要摘要：初中生处于身心发展的关键时期，留守儿童成为了班级管理的特殊群体，缺乏“关爱教育”很容易让他们走歪，如何开展“关爱教育”是当前班主任着重关注的问题之一。班主任要深知“关爱教育”融通班级管理，对初中生现阶段成长的重要性，具备与时俱进的教学思想，创新和改革班级管理方法，建构起一套行之有效的管理体系。在实践班级管理中，班主任可以从开展帮扶活动、深入学生内心、无微不至关爱三个角度加以着手，改善现有的管理方式，推动着初中生朝着健康、全面的方向自由发展。

DOI g4q6rnwzj8/6527672

作者李显

机构地区陕西省榆林市定边县姬塬学校 718600

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词关爱教育留守儿童初中教学班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）