摘要
摘要:随着时间的积累,小学五年级的学生在本学年下学期的时候,会在数学这门学科中接触到一种全新的解题方式即—简易方程,我们知道在接触到这种全新解题方法之前,我们的学生已经完成了数学初期知识的学习,认识了整数、小数以及加减乘除四种运算方法,这个时候我们的学生已经积累了一定的数量关系基础和部分的用字母表示数字,当我们的基础知识积累到一定程度的时候,就需要转变和升华,进入到一个新的台阶,这种关系就像是当事物的数量积累到一定程度的时候,就会产生质量的变化,这体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。,下面我们通过具体案例,来阐述我们为什么要培养学生的方程意识。
出版日期
2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
