首页 > 《教育学文摘》 > 2021年26期 > 小学古文教学评一致性的教学策略初探

小学古文教学评一致性的教学策略初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:近年来随着社会意识以及学生需求的不断变化，我国的语文教学方法也在不断的改革创新，在这其中“教学评一致性”理念由于其自身的独特性，获得了广大教师的青睐。教学评一致性不仅有利于引导学生主动学习，还可以及时对学生的学习效果以及教师的教学质量进行细化分析，使教师能够根据教学评价及时调整教学策略和教学方法。本文将结合小学语文的古文教学，探讨小学古文教学评一致性的教学策略，以期能够促进我国语文教学的发展。

DOI 5jogv3lkdv/5765084

作者陈俊华

机构地区福建省泉州市泉州经济技术开发区实验学校362000

出处《教育学文摘》 2021年26期

关键词小学语文教学评一致性教学策略初探

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）