首页 > 《中国教师》 > 2023年4期 > 基于教、学、评一致性的小学语文教学策略探究

基于教、学、评一致性的小学语文教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:结合当代新的教学理念和教学政策，教育政府机构在传统的教学目标上对教学制度全面创新。结合实际教育政策总结实验教学探索，根据新形势为教学背景提出了一些新的教学方法，从根本上通过很多教学方法和教学模式不断创新，全面改变。教育政府机构在实践教学应用中对教学方案进行变革，提出创新理念。利用教学评一致性的教学政策和教学方法，帮助学生体验相关的教学内容。本篇文章主要结合教学评一致性教学原则，在小学语文阅读教学中开展分析性的教学理念。

DOI 7j6mkmxqd0/7131866

作者罗向凡

机构地区莆田市城厢区第二实验小学 351100

出处《中国教师》 2023年4期

关键词教学评一致性小学语文阅读教学教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）