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探究初中语文教学多元化方法的有效运用

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摘要摘要：小学阶段的语文教学以识字、拼音和简短的阅读教学为主。初中的语文教材在内容上则增添了文言文、散文、说明文等，文章篇幅明显加长，对学生的语言素养有更高要求。另外，在初中阶段锻炼的语言使用能力和理解赏析能力也将为高中难度更大的语文课程打下良好基础。但初中语文教师往往依旧按照传统教学模式完成工作，缺乏与学生的互动，教学方式单一且效率较低。教师应顺应不同时代下初中生的身心特点，积极改革创新，以多元化教学方法激发学生学习热情，提升语文素养。

DOI wjv2ee8nd7/5770098

作者吕宁涛

机构地区陕西省咸阳市彬州市紫薇中学

出处《中国教师》 2021年25期

关键词初中语文多元化运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）