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2021年28期
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多元评价法在高中信息技术教学中的应用研究
多元评价法在高中信息技术教学中的应用研究
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摘要
摘要:新课改中对高中信息技术教学改革提出的新的要求,在教学中教师应当帮助学生养成分析问题、解决问题的能力,提高学生创新能力,传统高中信息技术教学中,教师大都通过考试成绩来判断学生的学习情况,但是从整体的角度进行分析,这种评价方式的单一性非常强,不仅会束缚学生思维能力的拓展和延伸,也会使得课堂教学变得非常枯燥,而多元化评价方式与传统评价方式不同,其能够从多方面入手完成对学生的全面评价,并培养学生信息素养。
DOI
7dm7r0xydn/5787378
作者
赵相伟
机构地区
辽宁省朝阳市建平县第二高级中学
出处
《中国教师》
2021年28期
关键词
多元化评价
高中信息技术
应用策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年03月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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