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小学科学课堂中大概念教学实践探索

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摘要摘要：如今，教学改革不断深化。小学科学教育在重视培养学生科学素养的同时，还需要重视学生对科学概念和过程的理解。实现趋向于核心概念的进程是科学教育的重要目标，也就是“大概念教学”，基于此，下文将结合教学实际情况提出合理的大概念教学实践策略。

DOI kd22reoxd6/5789262

作者孙志

机构地区合肥高新区柏堰科技园中心学校安徽合肥 230088

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词小学科学大概念教学游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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