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“双减”背景下统编教材长文短教的教学策略

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摘要摘要：“长文”，指文字多、篇幅长、内容丰富的文章。在“双减”背景下，长文短教应该立足于语文要素，精准确定教学的核心价值、人文价值，并以任务驱动的方式，引导学生从课题、中心句、关键问题入手，采用默读课文、列小标题、感受人物形象等学习方法，落实语文要素，从而培养学生的语文核心素养。

DOI odwrpve34k/5795056

作者黄妹英

机构地区福建省三明市明溪县教师进修学校 365200

出处《中国教工》 2021年25期

关键词语文要素统编教材长文短教教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）