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“双减”背景下统编教材长文短教的教学策略
“双减”背景下统编教材长文短教的教学策略
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摘要
摘要:“长文”,指文字多、篇幅长、内容丰富的文章。在“双减”背景下,长文短教应该立足于语文要素,精准确定教学的核心价值、人文价值,并以任务驱动的方式,引导学生从课题、中心句、关键问题入手,采用默读课文、列小标题、感受人物形象等学习方法,落实语文要素,从而培养学生的语文核心素养。
DOI
odwrpve34k/5795056
作者
黄妹英
机构地区
福建省三明市明溪县教师进修学校 365200
出处
《中国教工》
2021年25期
关键词
语文要素
统编教材
长文短教
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年03月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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