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浅谈小学语文群文阅读与写作结合的教学实践

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摘要【摘要】为了真正提高小学语文课堂教学的实效性，小学语文教师应该积极地打破传统教学和应试教育的限制，创新性地将群文阅读教学模式应用于小学语文课堂，采取读写结合的方式，立足于学生发展的实际情况，坚持以文本内容为载体，丰富语文写作课堂教学内容，从而有效提升小学生的读写能力，切实增强小学生的写作实践水平，为学生未来的语文学习和发展打下扎实的基础。

DOI g4qkp1o748/5795148

作者刘远恒

机构地区贵州省黔东南州榕江县平江镇高鸟小学 557204

出处《中国教工》 2021年25期

关键词小学语文群文阅读写作结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）