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初中数学课堂教学导入活动的案例实践探索

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摘要摘要：“新课改”将素质教育与知识教育提升至同等地位，数学教学不再是单纯讲解数学知识，还要同步提升学生的数学核心素养。因此教师需对自身教学观念、教学手段、教学设计等做出更新调整，教学导入作为课堂教学的首要环节，也是极为重要的教学铺垫。但在实际教学中，教学导入实践并不顺利。本文结合实际教学情况，对初中数学课堂教学导入、教学现状予以概述，并进一步阐述初中数学课堂教学导入的意义及策略。

DOI 3j7v88kmj1/5798953

作者马树林

机构地区陕西省汉中市城固县城关中学 723200

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词初中数学课堂教学教学导入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）