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优化初中数学课堂导入的实践探索

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摘要摘要：良好的课堂导入，能更好地启发学生思维，集中学生注意力。本文，将先粗略探讨数学课教学现状，再详细阐述优化数学课堂导入的方法，明确课堂导入的具体策略，以通过优化导入环节的设计真正实现教与学的目标，让学生牢牢掌握课堂上新知识，高效内化、吸收课堂所学，顺利完成学习任务。

DOI 7j6o99l0j0/6708090

作者史美娟

机构地区江苏省常州市新北区圩塘中学

出处《中国教工》 2022年17期

关键词数学课堂导入优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）