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初中数学课堂教学导入方法探索

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摘要摘要：初中数学比小学数学难度明显加大，趣味性减弱。怎样做好铺垫，创设恰当的导入情境，才能激发学生的数学学习兴趣，已成为大多数初中数学老师经常思考的问题。影响学生数学学习兴趣的因素很多，其中课堂导入就是一个重要因素。

DOI 34g7yr3w49/5424955

作者宋伟芳

机构地区浙江省衢州新星初级中学 324000

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词有效导入数学课堂教学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）