摘要
摘要：初中物理是一门逻辑性较强的科学，对学生的逻辑思维能力要求较高，不仅需要学生掌握知识，更需要学生综合运用知识，能够在具体的情境中利用自己所学知识解决实际问题，促进学生逻辑思维能力的提高。这一过程需要学生主动思考，仅仅通过教师课堂讲授知识获取相关学习方法远远不够，必须通过学生自主进行问题探究学习，才能够引导学生掌握相关知识，促使学生个人学习能力的提升。教师在这一过程中需要不断给学生创设良好的学习情境，给学生创设探究机会，让学生通过主动问题探究学习掌握原理本质，发散学生的思维，促进学生创新思维能力的提升。本文通过对初中物理教学现状问题分析，希望提出探究教学法在初中物理教学中有效应用的策略，提高教师课堂教学质量。
出版日期
2022年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
