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略谈小学数学教学中的有效"纠错"

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摘要摘要：教学改革思想的不断推进和落实，要求教师不断更新课堂中使用的方法，为学生提供优秀的学习环节，让学生完成有效的知识探究。在实践中教师还要不断增进学生的学习成效，数学课堂教学要针对于学生的作业完成情况，提升学生的实际学习效果。针对学生作业中出现的错误，教师针对性调整教学计划和教学策略，能够促进学生学习实效性的提升。为此，有效的纠错能够成为学生在知识探究中明辨方向的指南针。教师要在纠错中促进学生学习成效的增强。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂教学中有效纠错的策略。

DOI lj1nywn5dv/5805344

作者张雪金

机构地区（福建省闽清县实验小学）

出处《教学与研究》 2021年29期

关键词小学数学有效"纠错" 方式尝试分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）